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Témoignage Perrine

24 avr 2019 Témoignages

Une approche qui vise à faire découvrir, à éclaircir, les richesses, les rouages de son propre fonctionnement cognitif. Comment vais je investir les informations extérieures, comment vais je me les approprier pour les faire miennes ? Quels indices...

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Témoignage d'Elise Baulard (Initiation à la GM Bierges)

17 avr 2019 Témoignages

Merci Anne-Françoise pour l'initiation à la gestion mentale! Cette formation vient chambouler nos habitudes thérapeutiques pour permettre de se réajuster dans notre pratique quotidienne. J'ai appris à adapter ma prise en charge à chaque difficulté...

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Ecrit réflexif de Mme Rechimbeaud formation certifiante 2018-2019

3 avr 2019 Témoignages

A l’heure où les spécialisations, voire l’hyper-spécialisation, envahissent et segmentent individus et environnement, La Gestion Mentale réconcilie et réunit toutes les « parcelles éparpillées » de chacun. En tant que « ...

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témoignage Alice Goeman (Initiation Lille 2019 groupe 1)

26 mar 2019 Témoignages

Un immense merci Anne-Françoise pour cette initiation à la gestion mentale !La formation est de grande qualité, tant au niveau des concepts théoriques que des mises en pratique. Quel bonheur de voir apparaître des sourires sur les visages de mes...

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Témoignages formation Dialogue Cognitif Nancy

26 déc 2018 Témoignages

Merci à Anne-françoise de nous ouvrir les yeux sur le réajustement de notre posture de thérapeute. Nous avons grand besoin que notre métier d'orthophoniste soit reconnu à sa juste valeur: authenticité et technicité (hypothèses, objectifs...

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Témoignage Mme Nathalie Mayer, orthophoniste, Lille

14 nov 2018 Témoignages

La Gestion Mentale est un outil qui permet de redonner du sens à la thérapie, tant du point de vue du patient que de celui de l'orthophoniste: le patient n'est plus passif, mais devient au contraire acteur de sa rééducation et échafaude les outils...

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Témoignage: Influence des notions spatio-temporelles dans les difficultés de compréhension – Rochefort 2018 (Armelle Géninet)

20 mar 2018 Témoignages

Formation extrêmement riche et enrichissante qui, à mon avis, devrait être obligatoire pour tout « pédagogue », orthophoniste, enseignant,…

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témoignages: Approfondissement et analyse de pratiques des schémas heuristiques – Lille 2018 (A-F Bouillet)

20 mar 2018 Témoignages

Merci à Anne-Françoise. Chaque formation permet une avancée personnelle et professionnelle.Un grand merci pour la bienveillance d’Anne-Françoise, son écoute et son « cadrage » pertinent.Cette formation est hyper intéressante en lien avec...

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témoignages: formation Initiation à la gestion mentale Lille

7 déc 2017 Témoignages

Formation bouleversante. Ça remet en question beaucoup de façons de faire dans nos pratiques professionnelles. Pourquoi on ne retrouve pas ce concept de « gestion mentale » de manière approfondie dans les formations initiales ? ...

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témoignages: formation Initiation à la gestion mentale Bordeaux 2017

9 nov 2017 Témoignages

C'est une formation que j'attendais depuis longtemps. Je sais maintenant que cela va modifier grandement ma pratique au service de mes patients (petits et grands). Et cela m'a aussi permis de connaitre mon propre fonctionnement (et celui de mon...

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  • Il est évident que la conscience éducatrice, dans sa précipitation, ne pense qu’à présenter des conditions de perception et des modèles d’action. Elle oublie qu’elle a un rôle d’éveilleur de conscience, que la maturité de de l’être humain est principalement d’ordre éducationnel et pas fonctionnel
    Antoine de la Garanderie (colloque d’Angers 1990)
  • Permettre à l'élève de rencontrer ses pouvoirs de connaître afin qu'il vive un bonheur d'être
    Antoine de la Garanderie
  • La peur est l'écran que l'homme met entre lui et sa liberté.
    Antoine de La Garanderie
  • L'évocation est une image mentale, visuelle, auditive ou verbale, par laquelle le sujet rend mentalement présent le monde qui l'entoure, la réalité qui est, ou celle qu'il invente.
    antoine de la garanderie
  • On a pu dire de l'éducation qu'elle n'est ni un dressage ni un fruit de contraintes : éduquer c'est aider l'homme à s'éveiller à lui-même ; c'est sauver sa vocation d'homme ; en somme c'est lui permettre de s'éduquer lui-même.
    Antoine de La Garanderie